مهارات التفكير في كتاب الموارد بمحور الإنسان والكون بمرحلة التعليم الأساسي

Abstract

مستخلص البحث

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات التفكير العلمي في كتاب الموارد بمحور (الإنسان والكون) بمرحلة التعليم الأساسي ، ولها عدة أهداف تمثلت في التعرف على مدي شمول كتاب الموارد لمهارات التفكير العلمي، والتعرف على الطرق والأساليب التي يستخدمها المعلم في تدريس كتاب الموارد، التعرف على المشكلات التي تواجه المعلم في تدريس كتاب الموارد .

اسُتخدام المنهج الوصفي للحصول على المعلومات التي تجيب عن أسئلة البحث، وذلك عن طريق استبانة تم اختبارها بصورة عشوائية ثم قدمت إلى ( 100 ) معلم من معلمي محور (الإنسان والكون) بمحلية كرري .

وبعد استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت إلى النتائج الآتية:

1- تستخدم مهارات التفكير العلمي من خلال كتاب الموارد .

2- تستخدم طرق ووسائل متنوعة في تدريس كتاب الموارد .

3- وجود بعض المشكلات التي يواجهها معلمي محور (الإنسان والكون) لتدريسهم بالطرق الحديثة .

4- محتوي كتاب الموارد يناسب النضج العقلي للتلاميذ ويشجعهم على الإبداع.

أهم التوصيات التى خرجت بها الدراسة شملت الآتي :

1- ضرورة إعداد معلم محور (الإنسان والكون) وتدريبه من قبل الخدمة وأثنائها على استخدام أسُّلوب مهارات التفكير العلمي وذلك من خلال دورات تدريبية .

2-ضرورة استخدام طرائق التفكير ومهارته في تدريس محور الإنسان والكون بمرحلة التعليم الأساسي .

Abstract This study aims at identifying the scientific thin thing skills, which are mentioned in the book of (man and universe) at basic level. School it has many objectives e.g in showing how the book of resources is comprehesive for ccientific thinking skills and identifying the methods which the teacher uses to teach the book, also to identify the problems which faces the teacher while he teaching the book (resources). Using the descriptive method to gain the data required to answer the question of the research using a questionaire which has been testeg randomly on (100) teachers of (man and universe) at karari locality. After using the suitable statistics the came research came out with the following results: 1\ The book of (Recources) uses the scientific thinking skills. 2\ Various methods are used to teach this book. 3\ The existence of many problems during teaching (man and universe) is out of question. 4\ Teachers confront many problems for not teaching using moderm techniques. 5\ The content of the book (Resources) is suitable to the mental ability of the students and encourages them to be creative. Recommendations: 1\ Preparing the teachers of (Resources) syllabus before and after the service, to be able to use scientific thinking skills through training courses. 2\ The necessity of using the methods of thinking and its skill in syllabus (man and universe) at basic level School.