فاعلية استخدام الوسائل التعليمية في تدريس الحلقـة الأولى من مرحلة التعلـــــــــيم الأســــــــــــــــــــــــــاسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمدينة رفاعة

Abstract

مستخلص الدراسة

أهداف الدراسة :

أ- من الناحية النظرية : تهدف الدراسة إلى التعرف على أهم ما يتعلق بالوسائل التعليمية : ( المفهوم ، الأهمية ، الأنواع و التصنيفات ) .

ب- من الناحية التطبيقية : تهدف الدراسة – من خلال استطلاع آراء المعلمين و المعلمات - إلى التعرف على أهمية الوسائل التعليمية في تدريس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ، و فاعليتها في التحصيل الدراسي للمواد الدراســــية ، و الصعوبات التي تواجه استخدامها ، و الواقع الفعلي لاستخدامها .

مجتمع الدراسة :

يتكون مجتمع الدراسة الفعلي من معلمي الحلقة الأولى بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة رفاعة بمحلية شرق الجزيرة بولاية الجزيرة .

منهج الدراسة :

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال الاستبانة كأداة لتحقيق المنهج .

عينة الدراسة :

اُجريت هذه الدراسة على عينة تتكون من 44 معلماً و معلّمة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة رفاعة حاضرة محلية شرق الجزيرة بولاية الجزيرة .

نتائج الدراسة :

من أهم النتائج التي توصذلت إليها الدراسة :

1- للوسائل التعليمية أهمية كبيرة في تدريس تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.

ب - توجد مشكلات و صعوبات متعددة تواجه المعلمين في استخدام الوسائل التعليمية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.

ج– للوسائل التعليمية إسهامٌ كبيرٌ في تحصيل تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لكل المواد الدراسية .

د- هناك ضعف واضح في الإستخدام الفعلي للمعلمين للوسائل التعليمية بالحلقة الأولى بمرحلة التعليم الأساسي .

توصيات الدراسة :

من أهم التوصيات التي تقدمها الدراسة :

1- الاهتمام باستخدام الوسائل التعليمية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي .

2- تذليل الصعوبات التي تعوق إستخدام الوسائل التعليمة في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي .

5- توفير الوسائل التعليمية اللازمة للتدريس في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي .

Abstract

1. The aims of the study :

Theoretically this study aims to identify teaching aids according to their; concepts, importance, types and classifications.

Practically, considering teachers, points of view, this study aims to show the importance of using teaching aids and their effusiveness in teaching the basic-level.

First stage kids, and the difficulties that face the exploitation of these aids as well as their real existence.

2. The society of the study:

The real society of this study composes of first stage teacher's works in basic level schools in Rufa’a town, Eastern Gezira locality.

3. Method of the study:

The researcher uses the descriptive analytic method through her question air as a tool to achieve her goals

4. The sample of the study:

The sample of this study includes 44 teachers who work as a first stage teachers in the basic level education in Rufa’a the capital of East Gezira locality in the Gezira stage.

5. The results of the study:

6. The important results that this study has ended up with are the following:

(1) Visual aids have a great importance in teaching process considering the first stage rids.

(2) Many problems and difficulties face teachers in using visual aids.

(3) Visual aids have a great contribution in the achievement of the rids to all subjects.

(4) There is a noticeable weakness in real exploitation to the visual aids in the first stage of the Basic Level Schools.

7. Recommendations :

(1) The importance of using visual aids in teaching Basic – Level stage.

(2) To facilitate difficulties hindering the usage of visual aids in the stage.

(3) To provide the school with the visual aids which are very necessary in the whole process.