اثر تخطيط الدروس علي التحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في مادة اللغة العربية

Abstract

مستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلي معرفة أثر تخطيط المعلمين لدروس اللغة العربية على التحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ، بمحلية كرري ، وحدة الريف الشمالي ، كما هدفت إلى معرفة المعلمين بدور التخطيط في مساعدتهم على النمو المهني ، و معرفة المعلمين بأهمية التخطيط ، والتعرف على أثر تخطيط الدروس على العملية التعليمية التعلمية . أستخدم الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي للحصول على المعلومات التي تجيب عن أسئلة البحث ، وذلك عن طريق استبانه قدمت للموجهين الذين يقومون بتقويم معلمي اللغة العربية – بوحدة الريف الشمالي ، والبالغ عددهم 25 موجها وموجهة ، بالإضافة لاختبارين ، أحدهما لتكافؤ العينة المكونة من 180 تلميذا وتلميذة ، والأخر بعد تقسيمهم إلي مجموعتين ضابطة وتجريبية ، تتكون كل مجموعة من 90 تلميذا وتلميذة . أستخدم الباحث العديد من القوانين والمعادلات الإحصائية في عملية التحليل مثل الوسط الحسابي ، معامل الارتباط ، الانحراف المعياري ، مربع كاي ، واختبار(ت) والتي حصل الباحث منها على النتائج التالية : a. التخطيط يسهم في مساعدة المعلمين على النمو المهني . b. المعلمون يعون بأهمية التخطيط بغير ترجمة لهذا الوعي . c. يؤثر ضعف التخطيط للدروس على العملية التعليمية التعلمية , d. التخطيط للدروس يؤثر على تحصيل التلاميذ .