تقويم كتاب المورد في اللغة العربية

Abstract

ملخص البحث :

هدف هذا البحث الى تقويم كتاب المورد في اللغه العربية للصف الخامس بمرحلة التعليم الاساسي من حيث ( الاهداف المحتوى ، طرق التدريس ، الوسائل التعليمية والتقويم) والتعرف علي نظرة المعلمين والمعلمات والصعوبات التي تواجههم في تدريس كتاب المورد .

وتتمثل مشكلة هذا البحث في الاجابة علي السؤال الرئيسي التالي وهوالى أى مدى يحقق منهج المورد للغه العربية لتلاميذ الصف الخامس بمرحلة التعليم الاساسي للاهداف التربوية الموضوعه له وتتفرع منه الاسئلة الفرعيه التالية :-

أ – الى أى مدى يحقق كتاب المورد للغه العربية لتلاميذ الصف الخامس الغايات التي وضع من اجلها ؟

ب – الى أى حد تساهم طرق التدريس التي يستخدمها المعلمون في تحقيق الاهداف التربوية لهذا المنهج ؟

د – الى أى حد تساهم وسائل التعليم فى توصيل المعلومه لتلاميذ الصف الخامس مرحلة الاساس فى مضمون المنهج

ه- الى اى حد تساهم أساليب التقويم فى معالجة المشكلات التى تواجه المعلم والمتعلم . اتبع البحث المنهج الوصفى وتم جمع المعلومات عن طريق أداة الاستبانه.

اما ما يختص بمجتمع البحث فقد تكوّن فى معلمى ومعلمات اللغه العربيه (كتاب المورد للصف الخامس مرحلة الاساس )اما عينة البحث فقد تم اختيارها بالطريقه العشوائيه البسيطه وقد توصلت الى نتائج من أهمها .

1- اهداف الكتاب واضحه.

2-إن اهداف الكتاب تشتمل على قيم واتجاهات فاضله .

3- إن عدد الحصص الاسبوعيه مناسب لتدريس المحتوى .

4- يمكن استخدام طرق تدريس متنوعه ومتعدده .

5-الوسائل التعليميه المستخدمه فى الكتاب تساعد فى تحقيق الاهداف .

6- أسئله التقويم تشمل الاهداف المعرفيه .

وفى ضوء النتائج توصي الباحثه بالاتى:

*أن تشتق اهداف الكتاب من اهداف التربيه فى السودان بدرجه عاليه.

* أن يحقق محتوى الكتاب للاهداف التى وضع من أجلها بدرجة كبيره .

* أن تستخدم طرق تدريس متعددة ومتنوعه بدرجة كبيره .

* أن تستخدم الوسائل التعليميه بدرجة كبيره حتى تساعد على تحقيق الاهداف .

* أن يتضمن محتوى الكتاب مراعاة الفروق الفرديه بين التلاميذ بدرجة عالية .

* التركيز علي تعدد و تنوع اساليب التقويم بدرجة كبيرة جداً .

وقد قامت الباحثه فى نهاية البحث بتقديم بعض المقترحات منها:

# تقويم كتب اللغه العربيه للصفوف الاخري بمدارس مرحلة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم

# توفير الوسائل التعليمية بمدارس مرحلة التعليم الاساسي لتدريس مادة اللغه العربية بشكل اكبر .

Abstract

This research has targeted to assessment a book of ELMAWRID in Arabic Language volume 5 with primary education in accordance of targets, includes contains , includes contains , educational ways , educational tools , and assessment and evaluation and to define to . the vision of teacher and the difficult they faced during teaching ELMAWRID .

The main point of this research its through the following question how long to the ELMAWRID book methods to assist and achieve to the pupils of volume five at primary schools . And also :

How long to ELMAWRTD to gain the strategies .

The degree of success gotten by the ways using to teach methods .

The degree of educational ways to facilitating to pick up the information to the pupils .

How long the ways of assessment resolve the difficult face the teachers .

The research follow a describe methods and the information collected by .

Regarding to the research community . And for the type of research has been done randomly as the following result :

clear book targets

Book targets includes value and perfect directions

The number of weekly lessons is reasonable

You can use so many ways of teaching (various)

The educational ways using at the book assist to find out the targets .

Assessment enquiries include knowledge targets .

According to the findings , the author recommends the following :

The objectives of the school book should be de driven from the Sudan's educational objectives .

The contents the School book should meet the objectives for which it was designed .

The teaching methods should be used in different ways .

The teaching aids should highly be utilized in order to achieve the objectives .

The contents of the school book should address the individual differences of the pupils .

Evaluation techniques should be diversified .

Having concluded the research , the author suggests the following .

* The Arabic Language school books of the other

classes within the Basic level school in Khartoum state

should be evaluated .

* Provision of teaching aids in the Basic level schools

for teaching Arabic language.