(مُحَاوَلَاتُ نُحَاة الأَنْدَلُس فِيْ تَيْسِيْر الْدَّرْس النَّحْوِيّ)

Abstract

مستخلص البحث تعد هذه الدراسة حلقة مهمة من حلقات البحث اللغوي والنحوي في تأريخ العربية لأنها تقوم بدراسة المحاولات والجهود النحوية التي قام بها نحاة الأندلس في تيسير الدرس النحوي، ودور الأندلسيين في تطوير النحو وتقعيده ، والدوافع التي دفعت علماء الأندلس إلى تيسير النحو، فقد تباروا في التأليف والشروح وأتّبعوا في ذلك نحاة المشرق ولم يخالفوهم إلا في بعض القضايا. وأوضحت الدراسة الصورة العامة المصدر الرئيس لنحاة الأندلس وهي مدرستا البصرة والكوفة وكيف سلك نحاة الأندلس مسلك نحاة المدرستين ثم تفرد نحاة الأندلس بآرائهم. كما أوضحت الدراسة المفهوم الصحيح لكلمة مدرسة والفرق بينها وبين المذهب والدرس النحوي، وختمت هذه الدراسة بخاتمة تضم أهم النتائج والتوصيات نذكر منها: 1/ لم أجد دليلاً قطعياً على أن أبا الأسود الدؤلي هو واضع علم النحو كما تشير أكثر الروايات، لأن مدرسة البصرة أو أي مدرسة لا يقوم بها إلا جماعة من الناس ويتبعهم فيها آخرون، وليس فرداً واحداً. 2/ وقد كان للمذهب الظاهري أثره في ميل نحاة الأندلس نحو التيسير، إذ يقوم هذا المذهب بظاهر النص، دون الخوض في العلل.

Abstract This study is considered as an important circle from the linguistic and grammatical circles in Arabic Language history, because it studies the grammatical attempts and efforts that performed by the Andulsian grammarians in easing the grammatical lesson, and the role of Al- Andulsian in promoting the grammar through its applications . The motives that pushed the Andulsian scholars to ease the grammar, that they argument in composing and expounding, they followed the oriental grammarians and not contradict them except in some issues . The study clarified the general image the main source of the Andulsian grammarians, which are Al-Basra and Al- Kofa schools , and how the Andulsian grammarians followed the two schools grammarians then the Andulsian isolated by their opinions. The study also sheds light on the right concept of the word school, and the difference between the doctrine and the grammatical study . The study concluded with a determination that containing the important findings and recommendations of are: • The researcher did not find a conclusive proof that Abu –Aswad Al-Duaali was the scholar who composed the grammar science, that most narrations indicates, because Al- Basra school or any other school performed by a group of people followed by others, and not by one person . • The Al- Dahiri doctrine has a big impact , in the leaning of Andulsian grammarians towards easiness , so this doctrine based on the out feature of the context, without going deeply in the defects