Browsing by Author "Ahmed Mohamed Ahmed Ali"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    MA program Sudanese Students' Problems in Oral Communication
    (2016) Ahmed Mohamed Ahmed Ali
    Abstract This study investigates the Sudanese EFL learners’ oral communication problems. Two interviews were conducted to collect the data .Twenty second year EFL learners at Al-Neelain University, Faculty of Arts, Department of English and six EFL teachers were chosen as the sample of the study. The data of both interviews has been tape recorded. Qualitative data analysis techniques were adopted to analyze the data. The research findings have shown that the main problems that face Sudanese EFL learners in oral communication are problem of pronunciation, difficulty in communication, pronunciation and lack of fluency. The findings also has shown that the main causes of Sudanese EFL learners' oral communication problems are: lack of practicing the language, lack of vocabulary due to lack of exposure to the English, grammatical errors, weakness of textbooks in primary and secondary levels, unavailability of good environment and the influence of mother tongue. It is recommended that Sudanese EFL learners have to do more practice speaking English beside reading and listening to improve their oral communication skills. مستخلص البحث تهدف هذه الدراسة إلي معرفة صعوبة المخاطبة التي تواجه الطلاب السودانيين الذين يدرسون اللغة الانجليزية كلغة أجنبية . حيث تم اختيار عشرين طالبا من الفرقة الثانية آداب لغة انجليزية – جامعة النيلين وستة أساتذة كعينة للبحث. تم تسجيل بيانات المقابلتين باستخدام مسجل صوت من ثم اتبع المنهج الكيفي لتحليل بيانات المقابلتان. وتبعا لذلك أوضحت نتائج الدراسة إن هنالك العديد من مشكلات المخاطبة التي تواجه الطلاب من بينها مشاكل النطق وضعف ممارسة الطلاب للتحدث باللغة الانجليزية , ضعف الحصيلة اللغوية وضعف التعرض للغة ,ومن الأسباب التي تقف عائقا في طريق إجادة المخاطبة باللغة الانجليزية هي:عدم الكفاءة اللغوية , ضعف الكتاب المدرسي في مرحلتي الأساس والثانوي, عدم توفر البيئة المناسبة لتعلم المخاطبة ومن أكثر العوامل تأثير لغة الطالب ألام.وأهم ما أوصى به الباحث هو ضرورة ممارسة طالب اللغة للتحدث بها إلي جانب القراءة والاستماع للتطوير المخاطبة لديه .