Browsing by Author "وصال المهدي بابكر كرار"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    الجوي الأسري وعلاقته بالخجل والشعور بالوحدة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم
    (جامعة النيلين, 2023) وصال المهدي بابكر كرار
    مستخلص البحث هدف هذا البحث لمعرفة الخجل وعلاقته الشعور بالوحدة والجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم على ضوء بعض المتغيرات ( العمر – النوع – نوع الصعوبة) حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي ، لجمع البيانات تم استخدام مقياس الخجل إعداد بنت اسعد (2005) ومقياس الوحدة أعداد محمد السيد (2003) ومقياس الجو الأسري أعداد محمد محمد خليل (2002) ، حيث بلغ حجم العينة ( 92) طفل وطفلة، تم اختبارها عن طريق العينة القصدية . كما استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية فى العلوم الاجتماعية ((spss بغرض تحليل البيانات الأساليب الإحصائية الآتية: توصل البحث النتائج الاتية: تتسم السمة العامة للخجل لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم بالوسطية. تتسم السمة العامة الشعور بالوحدة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم بالإرتفاع. تتسم السمة العامة الجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم بالإيجابية. توجد علاقة إرتباطية بين الخجل والشعور بالوحدة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم. توجد علاقة إرتباطية بين الخجل والجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم. توجد علاقة إرتباطية بين الشعور بالوحدة والجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم. لا توجد فروق دالة احصائية في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير النوع لصالح الذكور. توجد فروق دالة احصائية في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير العمر. توجد فروق دالة احصائية في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير نوع الصعوبة. يوجد تفاعل دال بين النوع والعمر في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم. في الختام قدمت الباحثة توصيات إجرائية منها عقد الندوات لأولياء الأمور من الآباء والأمهات لتوضيح بأهمية الجو الأسري لدى أبناءهم والحد من ظاهرة الخجل لديهم كما قدمت مقترحات لبحوث مستقبلية. Abstract Abstract: The aim of this research is to find out shyness and its relationship to psychological loneliness and family atmosphere among children with learning difficulties in the state of Khartoum in the light of some variables (age - gender - type of difficulty). The psychological unity scale, prepared by Muhammad al-Sayed (2003), and the family atmosphere scale, by Muhammad Muhammad Khalil (2002), where the sample size was (92) boys and girls, which were tested by means of an intentional sampling. The researcher also used the statistical package program in social sciences ((spss) for the purpose of analyzing the data. Khartoum is high.The general feature of the family atmosphere among children with learning difficulties in the state of Khartoum is positive.There is a correlation between shyness and psychological loneliness among children with learning difficulties in the state of Khartoum.And there is a correlation between shyness and the family atmosphere among children with learning difficulties in the state of Khartoum.And there is a correlation There are no statistically significant differences in shyness among children with learning difficulties in Khartoum state according to the gender variable in favor of males, and there are statistically significant differences in shyness among children with learning difficulties in Khartoum state according to the age variable. There are statistically significant differences in shyness among children with learning difficulties in Khartoum state, according to the type of difficulty variable. There is a significant interaction between gender and age in shyness among children with learning difficulties in the state of Khartoum. In conclusion, the researcher made procedural recommendations, including the researcher recommending holding seminars for parents of parents to inform them of the importance of the family atmosphere in their children and reduce the phenomenon of shyness for them and suggestions for future research.
  • Thumbnail Image
    Item
    بعض الخصائص السلوكية وعلاقتها بأساليب معاملة الأم لذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم
    (جامعة النيلين, 2016) وصال المهدي بابكر كرار
    مستخلص البحث هدف هذا البحث الي التعرف علي بعض الخصائص السلوكية وأساليب معاملة الأم لذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي حيث بلغ حجم العينة (89) تلميذ وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة ولجمع البيانات استخدمت الباحثة استمارة البيانات الاولية ، مقياس الخصائص السلوكية من اعداد فتحي الزيات (1998) ومقياس أساليب معاملة الأم بشير الرشيدي، كما حللت البيانات عن طريق برنامج SPSS حيث خلصت البحث الي النتائج الاتية: تتميز الخصائص السلوكيه لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم بالارتفاع. وتتميز اساليب معاملة الأم من وجهة نظر التلميذ لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم بالايجابية في اسلوب الاهتمام وبالوسطية في اسلوب الرفض. ولا توجد علاقه ذات دلالة احصائية بين الخصائص السلوكية من وجهة نظر المعلم واساليب معاملة الأم من وجهة نظر التلميذ لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الخصائص السلوكية من وجهة نظر المعلم بين تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم تعزي لمتغير النوع، توجد فروق ذات دلالة احصائية في الخصائص السلوكية بين تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية بولاية الخرطوم تعزي لمتغير المستوى التعليمي للأم، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في اساليب معاملة الام لدى تلاميذ صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة ولاية الخرطوم تعزي لمتغير النوع. توجد فروق ذات دلالة احصائية في اساليب معاملة الأم لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة ولاية الخرطوم تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأم. وفي الختام قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات اهم ضرورة الوقوف على الخصائص السلوكية التي يتعرض لها الأطفال ذوي صعوبات التعلم. والقيام بعمليات الارشاد والتوجيه الأسري للتقليل من هذه الخصائص السلوكية. Abstract This research aimed to study the psychological properties and mother parent styles among children with learning difficulties in Khartoum State, the researcher used correlative descriptive method, the sample number is (89) students they are selected by simple random method. The data collected by primary basic data form, psychological properties test, and mother parenting style test. The data analyzed by SPSS program. The study revealed the following results: Psychological properties as perceived by teachers among students of learning difficulties are high. Mother parenting styles as perceived by student of learning difficulties in private centers in Khartoum State are positive in style of care and mid in style of reject. There is no significant correlation relationship between psychological properties as perceived centers in Khartoum State. There are no significant statistical differences in psychological properties among students in private centers in Khartoum State as perceived by teachers according to variable of sex. There are no significant statistical differences in psychological properties among students in private centers in Khartoum State as perceived by teachers according to variable of mother education. There are no significant statistical differences in mother parenting styles as perceived by students between students in private centers in Khartoum State as Perceived by teachers according to variable of sex. There are significant statistical differences in Khartoum State between students according to variable of mother education. In conclusion the researcher some recommendations, the important of it are: important of understanding psychological properties among students suffering from learning difficulties and use family counseling and guidance to reduce psychological properties.