Browsing by Author "سامية حسين حسن حسين"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    تقويم مقرر رياضيات الصف الخامس مرحلة التعليم الأساسي
    (2010) سامية حسين حسن حسين
    مستخلص البحث هدف هذا البحث إلى تحليل وتقويم مقرر رياضيات الصف الخامس بمرحلة التعليم الأساسي , لمعرفة مدى توافقه مع المعايير التي ينبغي توافرها في الكتاب المدرسي ومدى تناسب محتوى الكتاب لتلاميذ الصف الخامس , و كذلك الأهداف وطرق التدريس والوسائل وأدوات التقويم. تم استخدام المنهج الوصفي لإجراء الدراسة وذلك لملاءمتة لطبيعة الدراسة , ويتكون مجتمع البحث الأساسي من معلمي ومعلمات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية جبل أولياء قطاع الكلاكلات وعددهم (144) أخذت منهم عينة عشوائية لإجراء الدراسة بلغ عددها (120), وقد استخدمت الباحثة الاستبانة لجمع المعلومات . استخدمت الباحثة طريقة التحليل الإحصائي برنامج( S P S S ) لمعالجة البيانات الإحصائية . وقد توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية :- 1. أهداف رياضيات الصف الخامس بمرحلة التعليم الاساسي واضحة ومصاغة صياغة جيدة , و مرتبطة ارتباطا وثيقا بأهداف التربية والتعليم بالسودان 2. طرق التدريس والوسائل في مقرر رياضيات الصف الخامس بمرحلة التعليم الاساسي ودليل المعلم تناسب تلاميذ الصف الخامس , وكذلك طرق التدريس قادرة على إظهار نقاط القوة ومواطن الضعف في المادة والتلميذ وتمكن المعلم من اتخاذ التدابير اللازمة للمعالجة . التوصيات :- تكثيف الدورات التدريبية للمعلم حتى يكون مواكبا للتطورات في التعليم ككل والمادة على وجه الخصوص من ناحية الوسائل وطرق التدريس والوسائل وطرق التقويم. Abstract This research aimed at evaluating and analyzing the mathematic course for the fifth year students at basic school level , so as to know whether it matches the criterion of should be found in the school book or not, also it aimed at teaching whether the content of the book fits the students of fifth year, and also aimed at the objectives, method of teaching , aims and tools evaluation . The descriptive method used in this research because of the nature of the research . The research sample was the male and female feature of mathematics in basic school level in Jabal Awliya locality Alkalakla, and their number was 144. The random sample was taken from the research sample and it was 120. The researcher used the questionnaire to collect data . The researcher used the statistical analysis of (SPSS) for statistical data . Research Results : 1. The objectives of the mathematic for the fifth year student, at basic school level are clear , well described and to great extend associated with the objectives of the education in Sudan . 2. The method of teaching , and aid in the mathematic course for the fifth year and the teacher . a. Book fit the students of fifth year . b. And the teaching methods can clarity the strength and weakness points the subject and the student c. The teacher could decide on the treatment required. Recommendation : Intensive training courses for the teacher to be a were of the improvement happen for education in general and the course in particular concerning aids, teaching methods and evaluating methods .
  • Thumbnail Image
    Item
    تقويم مقرر رياضيات الصف الخامس مرحلة التعليم الأساسي
    (جامعة النيلين, 2010) سامية حسين حسن حسين
    مستخلص البحث هدف هذا البحث إلى تحليل وتقويم مقرر رياضيات الصف الخامس بمرحلة التعليم الأساسي , لمعرفة مدى توافقه مع المعايير التي ينبغي توافرها في الكتاب المدرسي ومدى تناسب محتوى الكتاب لتلاميذ الصف الخامس , و كذلك الأهداف وطرق التدريس والوسائل وأدوات التقويم. تم استخدام المنهج الوصفي لإجراء الدراسة وذلك لملاءمتة لطبيعة الدراسة , ويتكون مجتمع البحث الأساسي من معلمي ومعلمات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية جبل أولياء قطاع الكلاكلات وعددهم (144) أخذت منهم عينة عشوائية لإجراء الدراسة بلغ عددها (120), وقد استخدمت الباحثة الاستبانة لجمع المعلومات . استخدمت الباحثة طريقة التحليل الإحصائي برنامج( S P S S ) لمعالجة البيانات الإحصائية . وقد توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية :- 1. أهداف رياضيات الصف الخامس بمرحلة التعليم الاساسي واضحة ومصاغة صياغة جيدة , و مرتبطة ارتباطا وثيقا بأهداف التربية والتعليم بالسودان 2. طرق التدريس والوسائل في مقرر رياضيات الصف الخامس بمرحلة التعليم الاساسي ودليل المعلم تناسب تلاميذ الصف الخامس , وكذلك طرق التدريس قادرة على إظهار نقاط القوة ومواطن الضعف في المادة والتلميذ وتمكن المعلم من اتخاذ التدابير اللازمة للمعالجة . التوصيات :- تكثيف الدورات التدريبية للمعلم حتى يكون مواكبا للتطورات في التعليم ككل والمادة على وجه الخصوص من ناحية الوسائل وطرق التدريس والوسائل وطرق التقويم.