Browsing by Author "رجاء عبد المجيد الحاج عبد المجيد"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    تاثير العولمة على السياسات العامة في السودان التعليم العالي نموذجا
    (2016) رجاء عبد المجيد الحاج عبد المجيد
    مستخلص البحث تتناول هذه الدراسة تأثير العولمة علي السياسات العامة في السودان بالتطبيق علي سياسات التعليم العالي في الفترة 1990- 2013 باعتبار أن التعليم العالي اكثر المجالات تأثرا بتيار العولمة اكثر من غيره حاضرا ومستقبلا الشئ الذي قاد الي ظهور انماط جديدة في التعليم العالي . يحاول الباحث من خلال هذه الدراسة الاجابة علي العديد من التساؤلات تتعلق باثر العولمة علي التعليم العالي وأنماطه الجديدة وكيفية مؤامه ذلك مع سوق العمل المحلي والإقليمي والعالمي . كذلك يحاول الباحث الاجابة علي مامدي استجابة ثورة التعليم العالي في السودان لمقابلة الطلب المحلي المتنامي علي التعليم العالي وربطة بالحوجة الفعلية لسوق العمل . يقوم البحث علي فرضية اساسية وهي ان هنالك العديد من الاثار الموجبة و السالبة للعولمة علي صناعة السياسات العامة ولاسيما في مجال التعليم العالي وتتفرع عن هذه الفرضية الفرضيات التالية : ــ دخول التعليم العالي الي سوق العولمة انتج العديد من الانماط الجديدة للتعليم العالي . ـــ دخول التعليم العالي الي سوق العولمة حوله الي سلعة ككل السلع تخضع لقوانين السوق ـــ هنالك العديد من انماط الاستجابة لدخول العولمة في مجال التعليم العالي بما ينعكس ايجاباً علي التعليم العالي خاصة في عملية تبادل البرامج أو المؤامة بين الجامعات . أعتمد الباحث علي المنهج التاريخي في وصف ظهور مفهوم العولمة وتطور التعليم العالي ثم منهج تحليلي لأثر العولمة علي التعليم العالي . توصل الباحث من خلال هذه الدراسة الي العديد من الاثار للعولمة علي سياسات التعليم العالي متمثلة في : _ ظهور انماط جديدة للتعليم العالي .1 _ تحول التعليم العالي الي سلعة تخضع لقوانين السوق 2 3_الاستجابة لتأثير العولمة علي التعليم العالي جلب معه الكثير من السلبيات علي التعليم العالي كما توصي الدراسة بالاتي: 1- ايقاف التوسع الافقي لمؤسسات التعليم العالي و الاكتفاء بالعدد الموجود حاليا و محاولة تقييم تجربة كل جامعة على حدى لاستكمال التوسع الراسي لها. 2- ايجاد علاقة قوية بين مؤسسات التعليم العالي و سوق العمل لا سيما المحلي منه فيقوم الثاني بتوفير حوجته الفعلية التي على اساسها يتم اعتماد التخصصات و القبول لها. 3- ضرورة ان تظهر المناهج الجامعية المختلفة لا سيما مطلوبات التعليم العالي في كل تخصص القيم الجميلة للمجتمع السوداني و الخصال النبيلة فيه. 4- اتخاذ الاجراءات الكفيلة بإبقاء الكفاءات المختلفة داخل الوطن بتحسين اوضاعهم المعيشية و توفير بيئة البحث العلمي و ربطه بالمؤسسات الشبيه عالميا و اقليميا. Abstract This research investigates the extent to which globalization affects processes of formulating and carrying out public policies in Sudan. With special reference to the sector of higher education (1989-2013).The case study was particularly chosen, on the ground that, globalization has considerably shown an acute influential force on higher education services, which finally manifested itself as a vanguard precedes a stage of newly qualitative mode of education. The research attempts to answer numerous questions related to the impact of globalization upon Sudanese public policies in general, and higher education policy in particular. I.e. To what extent globalization affects the way policy of higher education in Sudan is formulated and performed? Other questions are also raised to underscore the rational of flavoring educational outcomes with measures and conditions, prescribed by labor market mechanisms, on different local, regional and international levels. The research on the basic premise of which is that there are many positive and negative effects of globalization on policy making, especially in the field of higher education and forks for this hypothesis is the following assumptions: 1/Entering higher education to globalization market has produced many new patterns of higher education. 2/Entering higher education globalized market as a whole turned it into a commodity goods are according to the laws of the market 3/There are many patterns in response to the entry of globalization in the field of higher education, including reflect positively on higher education, especially in the exchange programs between universities or adapting of process. For the sake of getting into reasonable remarks, the researcher collected data from different sources. I.e. books, interviews, magazines, journals, periodicals, newspapers, archive materials, reports and others. Likewise, the research utilized integrated historical and analytical approaches to measure the actual impact of globalization upon policy formulation, as well as upon successive executive procedures governing processes of higher education in Sudan. The conclusive remarks reached by the research are as follows: 1- Sudan witnessed emergence of new types of higher education. 2- Given the far-reaching influence occurred by the forces of global economic circumstances during the continuing era of globalization, higher education in Sudan is being focused as a commodity , completely subjected to the dynamics of market supply and demand forces. 3- Globalization brought about positive changes of higher education in Sudan. Simultaneously, deficient symptoms accompanied with these changes couldn’t be neglected. The study recommends the following: 1. stop the horizontal expansion of higher education institutions and sufficient number currently located and trying to assess the experience of each university separately to complete its vertical expansion. 2. Establish a strong relationship between higher education institutions and especially the local labor market who shall provide the his actual need based on which the adoption of disciplines and acceptance. 3Itis necessary to show the different university curricula, especially higher education liabilities in each specialty beautiful values of Sudanese society. 4. take the necessary procedures to keep the various competencies within the country to improve their living conditions and provide scientific research environment and linking versus institutions globally and regionally.